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[교육이론/교육방법] 다중지능

다중지능 

교보문고 전자책 스마트폰 태블릿
저자
하워드 가드너
출판사
웅진지식하우스
출간일
2007.09.03
평점 및 기타 정보
평점
(참여 0명) 리뷰쓰기-다중지능
페이지 350 Page 이용가능환경 PC, 스마트폰, 태블릿
서비스형태 EPUB 파일크기 10 M
대출 0 / 2 예약 0
  • 콘텐츠 소개


    다중지능이론에 대한 하워드 가드너의 25년 연구 성과를 총결산하다

    『다중지능』은 하워드 가드너가 창시한 '다중지능이론' 25년의 연구 성과를 총결산한 책이다. 가드너가 다중지능에 관한 이론을 발표한 이후 25년에 걸친 연구를 결산한 것으로, 다중지능연구에 대한 진지한 성찰이 가드너의 육성으로 담겨 있다. 인간과 지능에 대한 고정관념을 깨고, 전 세계 교육계에 일대 혁명을 일으킨 다중지능이론의 모든 것을 전해준다.

    그간 다중지능이론에 대한 중요한 연구 프로젝트가 진행되었고, 다중지능 아이디어들의 다양한 적용방법들이 검증되었다. 이 책은 다중지능이론에 대한 최신의 정보와 가장 신뢰성 있는 관점을 담은 해설서라고 할 수 있다. 이론의 변화를 연대순으로 기록하고, 그것이 학교뿐만 아니라 직장에서도 유용하게 사용될 수 있음을 보여준다. 또한 다중지능이론이 앞으로 어떻게 전개될 것인지도 예측하고 있다.

    1부에서는 초기 이론에 대한 요약부터 지난 25년 동안 제기되어 온 주요 질문과 비판에 대한 소개까지, 다중지능이론에 대한 전반적인 내용과 최근까지의 연구를 종합하였다. 2부에서는 구체적인 교육적 실험에 초점을 두고, 다중지능이론의 교육적 응용을 다루고 있다. 3부에서는 그동안의 연구 성과를 바탕으로 다중지능이론의 새로운 전망을 모색하였다.

  • 저자 소개

    저자 소개가 없습니다.

  • 목차

    한국어판 서문
    저자 서문
    역자 서문

    1 다중이론이능
    Chapter 1 다중지능이론의 핵심
    지능을 구성하는 것은 무엇인가? / 지능의 초기 집합 / 새롭게 확인된 지능들 /
    이론의 고유한 공헌 / 인간에 대한 새로운 이해

    Chapter 2 25년간의 연구 성과
    추가 지능을 찾아서 / 다중지능이론의 과학적 기반 / 지능과 영역 / 지능의 세 가지 의미 /
    지능의 프로파일

    Chapter 3 영재성 행렬, 인간의 또 다른 능력들
    분석의 틀 / 분석의 틀과 용어 / 영재성 행렬에 대한 전통심리학적 접근 / 지능에 대한 현대적 관점 /
    영역과 분야에 무관심한 5세의 아이들 / 영역과 규칙에 숙달되는 10세의 아이들 /
    갈림길에 선 청년기 / 영재성 행렬의 최종 위치 찾기 / 교육적 함의

    Chapter 4 학교에서의 다중지능
    고샤 검사 / 다중지능에 대한 오해와 진실 / 세 가지 교육적 의의 / 다중지능이 호소하는 지점

    Chapter 5 다중지능 FAQ
    용어 관련 질문 / 이론 관련 질문 / 측정 관련 질문 / 지능 구조 관련 질문 /
    집단 간 차이에 대해서 / 지능과 삶의 경로에 대해서 / 부가적인 주제와 관련된 질문 / 추가 자료들


    2 다중지능 교육
    Chapter 6 유아기의 지능 계발
    스펙트럼 프로젝트 / 스펙트럼 접근의 효과 / 초기의 연구 결과 / 작업 양식 /
    부모, 교사 그리고 스펙트럼에서의 관점 비교 / 스펙트럼 검사와 프탠퍼드-비네 검사 /
    스펙트럼 프로젝트의 강점과 약점 / 추후 자료에 대한 예비관찰 / 스펙트럼 프로젝트 접근의 확대

    Chapter 7 초등학생을 위한 다중지능 교육 활동
    다중지능 학교 / 프로젝트 평가 / 프로젝트의 토대

    Chapter 8 '훈련받은 이해'에 도달하는 방법
    교육의 최우선 목표, 이해 / 이해를 성취하는 방법과 이해를 증명하는 방법 /
    교육과정에 적용하기 / 전문화된 지식과 종합적인 지식의 균형 / 이해의 발판이 되는 박물관 /
    '훈련받은 이해'를 위한 일곱 가지 도입방법 / 특수 집단에 대한 조언

    Chapter 9 고등학교에서의 숙련된 탐구, 아트 프로펠
    예술지능은 있는가? / 예술 교육에서의 대안 / 예술 교육 현장 /
    예술 교육에 대한 프로젝트 제로의 접근법 / 아트 프로펠 / 두 가지 교육적 수단

    Chapter 10 표준화된 시험의 대안을 찾아서
    비네, 시험 중심 사회 그리고 획일화된 학교 교육 / 대안적인 평가를 위한 자료 /
    새로운 평가 방식의 일반적인 특성 / 새로운 평가 사회를 꿈꾸며

    3 새로운 전망
    Chapter 11 사회적 맥락에서 본 인간 지능
    사회적 관점에서 본 인간의 지능 / 지능에 대한 새로운 개념 / 현대사회에서의 다중지능 /
    사회적 관심의 중요성 / 개인의 역량과 사회적 가치와의 관계

    Chapter 12 교육의 세계가 직업의 세계와 만나다
    지능에 대한 전통적인 견해를 넘어 / 급변하는 직업의 세계에 적용되는 다중지능 /
    다중지능들 사이의 상호작용 / 능력 있는 인재를 고르는 기준 / 네 가지 가설 /
    인적 자원의 효과적 운용

    Chapter 13 다중지능이론의 전망
    지능 연구의 여덟 가지 국면 / 다중지능이론의 지지자들 / 다중지능의 세계화 /
    미래의 다중지능 연구


    부록1 다중지능이론 관련 주요 자료
    부록2 참고문헌
    Credits
    찾아보기

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